Jueves 16: Conferencia Pública en la Legislatura ante crisis educativa

Diego Adrián Fernandez - 15 de julio de 2015
in conferencia, Educación, Esteban Bullrich, Jardín de Infantes, Legislatura, Popurrí informativo, Virginia González Gass

La educación pública se manifiesta. Hoy, miércoles 15, representantes de la comunidad educativa, liderada por loss gremios docentes de la Ciudad, realizaron un paro en reclamo de la restitución de dos maestras separadas de sus cargos por el ministro Esteban Bullrich tras la muerte de un estudiante de 5 años que asistía al Jardín de Infantes N°2 del Distrito Escolar N° 12.

Según diputados opositores y autoridades educativas, lo que el ministro intenta es deslindar su responsabilidad política de la muerte del chiquito, que habría sido golpeado por su padrastro. En su búsqueda de minimizar el impacto mediático, los funcionarios oficiales desplazaron a la directora del Jardín, Elsa Vincova y a su maestra, Alejandra Bellini.

Frente a las múltiples demandas, padres, estudiantes y trabajadores de la educación se reunirán mañana a las 10 hs. en la puerta de la Legislatura porteña (Perú 160).

Mientras tanto, el Jefe de Gobierno, que está de "gira pro-selitista" (Ver Blog diputada Virginia González Gass),  acusa a los gremios de querer ser protagonistas en el tramo final de la campaña y oculta la grave situación por la que atraviesa la educación pública en todos sus niveles.

La comunidad educativa exigió la inmediata restitución de sus cargos a las maestras, además de unificar otros tantos reclamos por los que diversos sectores de la comunidad vienen manifestándose sin obtener respuestas concretas, producto de la caída del 27,1% al 20,57% del presupuesto, a saber, según lo remarca un comunicado oficial de la diputada socialista.

• Un 85% de la demanda insatisfecha en el nivel inicial.
• Al menos 5000 estudiantes de nivel medio sin vacantes, tras implementarse el sistema de inscripciones on line.
• Escuelas en crisis edilicia, sin calefacción ni condiciones mínimas de seguridad e higiene.
• Cambio inconsulto de currículas.
• Reducción significativa de recursos humanos y didácticos.

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La comunidad educativa se manifestó por obras edilicias y contra el NES

Diego Adrián Fernandez - 29 de junio de 2015
in Colegio tomado, comunidad educativa, conferencia, Escuelas, Esteban Bullrich, Legislatura, NES, Nueva Escuela Secundaria, Popurrí informativo, Virginia González Gass

El viernes pasado (26 de Junio), estudiantes, padres, docentes y diputados porteños brindaron una conferencia de prensa en la Legislatura de la Ciudad (Perú 160) para denunciar el precario estado edilicio de las escuelas y debatir la implementación de la Nueva Escuela Secundaria (NES).

Además, alumnos continuaron con las acciones públicas para "solicitar la apertura al diálogo por parte del Ministro Esteban Bullrich con toda la comunidad educativa".

De esta manera, se consigue ubicar a la educación una vez más en agenda pública por el desastroso estado edilicio de las escuelas y el rechazo a la reciente currícula establecida por la implementación de la Nueva Escuela Secundaria (NES).

"Solicitamos a Bullrich que reciba a los estudiantes de las escuelas tomadas, y de las que no lo están también, porque hemos llegado a una situación límite en materia de infraestructura edilicia, y el máximo responsable de esta situación es el Ministro", aseguró la diputada Virginia González Gass (Partido Socialista Auténtico), luego de iniciar la conferencia de prensa.

A un mes del creciente reclamo que llegó a la toma de 14 establecimientos, los estudiantes exigieron "la reforma edilicia integral de todos los establecimientos educativos de la Ciudad , y la modificación de la currícula impuesta por la NES".

Sin embargo, las denuncias destacan que son muchas más las escuelas porteñas que padecen las mismas problemáticas: Techos caedizos, paredes en mal estado, aulas con humedad o containers que cumplen la función de aulas - lo cual salió a la luz en pleno conflicto por la inscripción online durante el 2014 - , a los que se agregan ascensores clausurados, proliferación de ratas, nidos de palomas y cucarachas en los espacios educativos.

"Recientemente, la Justicia porteña ha multado a Bullrich con $1.600 diarios hasta que se realicen las tareas de limpieza y mantenimiento correspondientes en la escuela Isauro Arancibia. Sin embargo, como esta institución hay muchas más que se encuentran en un estado de abandono similar o peor también", advirtió González Gass.

La oposición denuncia que, lejos de sentarse a dialogar, los funcionarios oficialistas niegan la realidad mientras insisten en el error de subejecutar el presupuesto educativo destinado a las escuelas de gestión estatal, el cual se redujo un punto promedio por año desde la llegada de Macri.

"La administración PRO evidencia una marcada vocación para desmantelar el sistema de educación pública. Así, el presupuesto destinado a Educación, en 2007 representaba el 27.1% del total, mientras en 2015 se redujo al 20.57%", denunció la legisladora.

A su vez, la comunidad educativa no sólo exige la refacción urgente de los establecimientos y la resolución de los mencionados problemas. También demanda la reformulación de la NES, cuyo diseño nunca fue debatido en profundidad.

"Pedimos la derogación del decreto 1990/97(que se hizo efectivo en 2012), mediante el cual se establece que no puede haber menos de 12 alumnos por aula sino debe cerrarse el curso, ya que en el caso las escuelas artísticas necesitamos un espacio distinto al de los otros colegios para realizar nuestras clases de danza o pintura por ejemplo", indicó Clara, una estudiante de la escuela Rogelio Yrurtia.

Ministro Esteban Bullrich

Uno de los principales problemas es que la ampliación de la carga horaria establecida en la NES implica la superposición de turnos, y, en consecuencia, se precisan más aulas de las existentes. Además, la apertura de talleres en las diferentes orientaciones supone la necesidad de contar con espacios adecuados para cumplimentar con las exigencias previstas en la nueva currícula.

"Con esta nueva currícula necesitamos un lugar adecuado para las clases, como así también la construcción de nuevos espacios para el dictado de los talleres específicos. Las escuelas artísticas tenemos otra realidad pedagógica, necesitamos más espacio, no puede haber tantos estudiantes en la misma aula", agregó Clara.

Participaron de la conferencia de prensa representantes de los Colegios Marino Moreno, Agustín Tosco, Juan Ramón Fernández, Sofía E. Broquen de Spangenberg (Lengüitas), María Claudia Falcone, Julio Cortázar, Aída Mastrazzi, Rogelio Yrurtia y  Lola Mora.

Además, estuvo presente el legislador Marcelo Ramal (Frente de los Trabajadores de Izquierda), e hicieron llegar su adhesión al encuentro los legisladores Adrían Camps (Partido Socialista Auténtico), Edgardo Form (Partido Solidario), José Campagnoli (Nuevo Encuentro), Pablo Ferreyra (Seamos Libres), Maximiliano Ferraro (Coalición Cívica) y Juan Nosiglia (Suma+).

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Otra vez miles de chicos se quedaron sin vacantes en la escuela pública

Diego Adrián Fernandez - 18 de marzo de 2015
in Educación, Esteban Bullrich, Guillermo Parodi, inscripción online, José Cruz Campagnoli, Legislatura, Lorena Pokoik, Ministerio de Educación, Paula Penacca, Popurrí informativo, UTE, Virginia González Gass

Se repite el escenario del 2014. El sistema de inscripción online, que el Gobierno de la Ciudad inauguró en el 2013 para la registración de alumnos en las escuelas públicas, vuelve a dejar a miles de chicos sin vacantes. La oposición porteña se mueve ante la crisis, aunque todavía no se obtuvo respuesta del Ministerio de Educación, liderado por Esteban Bullrich.

Foto Archivo 

Ayer, martes 17 de marzo, los damnificados, legisladores e integrantes de UTE-Ctera, como Guillermo Parodi, se reunieron frente a la Legislatura porteña para exigir una partida presupuestaria de emergencia para solucionar este conflicto, el cual se estima supera los 5 mil casos sólo en el nivel inicial y primario. El acto con la presencia de José Campagnoli (Nuevo Encuentro), Lorena Pokoik (FPV) y Paula Penacca (FPV).

Según un relevamiento realizado por UTE durante la primera semana de clases, los principales damnificados son los niños de zona sur, en particular los distritos escolares  4, 5, 11, 13, 19, 20 y 21. Al igual que lo sucedido para el ciclo lectivo 2014, el sistema de inscripción online evidencia ineficiencia y desorden.

“Esta situación deja en evidencia que la escuela pública sigue sin ser una prioridad para el gobierno macrista. Nuevamente, miles de familias porteñas ven afectado el derecho de sus hijos al acceso una educación que el Estado de la Ciudad está obligado constitucionalmente a garantizar”, expresó Pokoik.

Además, la legisladora kirchnerista dijo que “el Sistema de Inscripción Online vuelve a visibilizar un problema que ya no es nuevo en la Ciudad. ¿Cómo se van a generar nuevas vacantes si año tras año se recorta el presupuesto en Educación? ¿Cómo vamos a resolver el problema del acceso a la escuela pública si gastamos más en publicidad que lo que invertimos en Infraestructura escolar?”.

 

 “Desde el bloque Frente para la Victoria presentamos una ley de financiamiento educativo que apunta a aumentar año tras año la cantidad de recursos que se destinan a la educación en la Ciudad para revertir esta situación”, agregó la legisladora porteña.

Virginia González Gass, integrante de la comisión de Educación en la Legislatura porteña, afirmó que “aún el gobierno porteño no ha presentado los informes de todos los niños que quedaron fuera del sistema por el presupuesto insuficiente destinado a la educación. En lugar de resolver los problemas de fondo, Macri prefiere fomentar la educación privada o que quienes tengan menos recursos sean directamente expulsados de la escuela“, señaló González Gass.

“Todas las políticas que ha llevado a cabo (EL PRO) fueron para discriminar entre estudiantes de primera y de segunda, con la particularidad que los distritos mejor correspondidos son los de las zonas con mayor poder adquisitivo de la Ciudad“, agregó la diputada socialista.

Todavía se espera una solución. El año pasado, el Gobierno porteño fabricó aulas "container" para inventar nuevas aulas a las apuradas. La idea sería no tener que llegar a eso nuevamente.

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Aumentarán las cuotas de algunos colegios privados en la Ciudad en 2015

Diego Adrián Fernandez - 3 de diciembre de 2014
in Aumento, cuotas, Educación, Escuelas privadas, Esteban Bullrich, Ministerio de Educación, Popurrí informativo, Santiago Arguto

NOTA: SANTIAGO ARGUTO

Si bien hubo polémicas y desmentidas respecto a este tema, lo cierto es que al menos en algunos colegios privados habrá un aumento cercano al 5% en las cuotas para el año próximo, según reconocieron desde el ministerio de Educación porteño.

Si bien aceptaron esta realidad, también desmintieron que se registrará un incremento en las cuotas de todas las instituciones privadas de la Ciudad de Buenos Aires para 2015.

“La única autorización que la Dirección de Educación Privada aprobó, vía disposición para el ciclo 2015, es un ajuste inferior al 5% en los primeros años de algunos colegios privados que hoy tienen menos de 40 horas semanales en su plan de estudio”, explicaron desde la cartera que preside Esteban Bullrich.

Además señalaron que el incremento de las cuotas de los colegios privados está supeditado a la mesa de condiciones salariales y laborales que se realiza entre los meses de febrero y marzo, impactando en las cuotas de los colegios a partir del mes de abril. Según el diario “El Cronista Comercial”, estos aumentos afectarían a los docentes en relación al incremento salarial que percibirán en febrero/marzo 2015.

En la Ciudad de Buenos Aires, la mitad de los colegios son de gestión privada y de ellos, un 60% recibe algún tipo de subsidio. Según una versión que circuló en la web pero que fue desmentida por el gobierno porteño, el aumento en los colegios privados sería variable de acuerdo al aporte de la Ciudad en la institución. Por un lado, la mayor parte recibe entre 80% y 40% de subsidios por lo que –según esa versión- estarían autorizados a aumentar 26,5%.

De acuerdo a la mencionada versión, en la mayoría de los jardines y colegios primarios de jornada simple a los que a los que la Ciudad les cubre el 40% de los sueldos de docentes, el arancel podría subir de $1019 a $1290, o sea un aumento del 26,5 por ciento. En tanto, en caso de que el aporte gubernamental les cubra todo el sueldo a los docentes, tendrían un tope en el arancel de 278,80 pesos. Eso representaría una suba del 28,5% respecto de este año.

Siguiendo con la versión desmentida, el nivel medio es el que más subas sufrirá de toda la cadena educativa. Los incrementos rondarían entre 31% y 33 por ciento en el primer año, mientras que en el resto del nivel medio, de segundo a quinto año, habría subas del 26,5%, a menos que brinden jornadas de más de 40 horas. En ese caso podrían aumentar hasta un 30% más.

Los colegios privados que no recién subvención estatal en la Ciudad y dan clases a 100.000 alumnos, según esta versión, no estarían alcanzados por esta medida de topes en aumentos. Estos colegios representan el 40% de los establecimientos educativos porteños y podrían sufrir subas del 30% para el próximo año.

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La oposición reaccionó contra las proyecciones del presupuesto educativo 2015

Diego Adrián Fernandez - 30 de octubre de 2014
in Alejandro Bodart, Escuelas, Esteban Bullrich, Gass, infraestructura, inscripción online, Maximiliano Ferraro, oposición, Popurrí informativo

Con el comienzo de las exposiciones de ministros y encargados de áreas gubernamentales respecto a sus partidas presupuestarias para el 2015, también empiezan a surgir las voces de representantes de la oposición, quienes, con argumentos varios, retrucan al funcionario de turno.

En este caso, el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, pasó ayer por la Legislatura a exponer las razones y proyecciones de la ejecución del presupuesto educativo para el año que viene.

Tanto durante como después del encuentro, opositores al macrismo en la ciudad alzaron la voz en rechazo de varias de las premisas que indicó el encargado de la cartera educativa en la ciudad.

Las principales inquietudes de la oposición giraron en torno a la disminución del presupuesto para el ministerio de educación en relación a los recursos totales del Gobierno porteño y en comparación con la asignación para el año que corre.

Maximiliano Ferraro, del interbloque UNEN, hizo un rápido repaso por las partidas presupuestarias del pasado: "Arrancamos con un reparto del 25 % en el 2008, el 24,1 % en el 2009, subió al 27,5 % en el 2010, 24 % en el 2011, 25 % en el 2012, 24 % en el 2013, 21% en el 2014, y para este año el 20, 5 %."

Maximiliano Ferraro

"Nosotros trabajamos para que la inversión en educación en la Ciudad oscile cerca del 25 % y podamos tener metas de inversión y metas pedagógicas que nos lleven a una inversión total mucho más cercanas a las que tuvimos en el 2010 y más aun, pensando en la pauta inflacionaria que hoy por hoy tenemos en la Argentina", continuó el diputado.

“La educación pública no es una prioridad para Bullrich. Como viene ocurriendo todos los años, el presupuesto de este Ministerio sigue disminuyendo", aseguró Virginia González Gass (PSA dentro de UNEN)

Virginia González Gass

"Este recorte no sólo se ve reflejado en la participación del presupuesto, sino en determinadas áreas del mismo, como la de infraestructura escolar, que para 2015 se verá reducida en al menos un 20% en términos reales respecto de lo destinado para 2014, mientras que el subsidio a las escuelas privadas aumenta en un 37%", continuó la legisladora socialista.

"Para 2015 Educación tiene un 20 por ciento del total de la Ciudad, cada vez más lejos del mínimo de 25 puntos que recomienda la UNESCO. Además no todo va a la escuela pública, ya que incluyen 2.838 millones de pesos en subsidios a la educación privada.", argumentó Alejandro Bodart (MST - nueva Izquierda)

El pre candidato a presidente por la Izquierda agregó: “El proyecto macrista tampoco contempla partidas para construir nuevas escuelas, por ejemplo las 33 que hacen falta en el sur de la Ciudad. O sea que el año próximo nuevamente habrá menos vacantes y más chicos estudiando en aulas container.”

Alejandro Bodart

Otro de los temas "calientes" fue la inscripción online, la plataforma digital para que padres puedan inscribir a sus hijos en las escuelas públicas porteñas, y que tantos problemas trajo en su primera aplicación, el año pasado (para el ciclo lectivo actual)

"De acuerdo al sistema de inscripción online, como informó el Ministro, se cubrieron unas 54.600 vacantes en el nivel inicial, quisiera saber de qué manera se ajusta ese número a lo que se visualiza como metas físicas en el nivel inicial para el 2015, que prevé el presupuesto, que serán unas 52. 178, y en el 2014 fueron 51.191, o sea que ahí hay un error entre demanda y oferta, se estarían cubriendo menos, hay que corregir lo que están planteando como metas físicas", informó Ferraro.

“A pesar que el sistema de inscripciones online demuestra que faltan vacantes en las escuelas públicas, el Ministerio de Educación recorta su presupuesto para infraestructura escolar, lo que implica menos dinero para la construcción de escuelas”, explicó por su parte González Gass, a lo cual agregó: “Esta política se ve reflejada en la intención del Ministro, que insiste en la construcción de escuelas container (tiene previstas 4 nuevas para 2015), las cuales son de menor calidad que las clásicas, e inadecuadas para dictar clases“.

"Mientras que en 2013 había 223 mil alumnos para Primaria, en 2015 habrá 199.211. En tanto que para Media, de 60.314 que había en 2013, se esperan 52.134 alumnos para el 2015“, enumeró la diputada, en referencia a la baja de alumnos en la educación pública porteña.

Maximiliano Ferraro fue más allá en su descargo, tanto durante como después del encuentro, al rechazar el "escandaloso crecimiento en publicidad oficial en relación a la construcción de nuevas escuelas"

"Para el 2015 el ingeniero Macri tiene presupuestado más de 706 millones de pesos en publicidad oficial contra 200 millones en infraestructura escolar", profundizó el diputado.

Varios fueron los temas que los diputados opositores retrucaron, en base a la exposición del ministro, y pocas - casi nulas - las respuestas de la máxima autoridad educativa en la Ciudad. El presupuesto 2015 ya tuvo sus primeros chispazos de disparidad.

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Presupuesto 2015: Las proyecciones en educación

Diego Adrián Fernandez -
in Educación, Esteban Bullrich, Legislatura, Popurrí informativo, Presupuesto 2015

El ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich, concurrió ayer a la Legislatura para exponer la ejecución presupuestaria de este año y los previstos para la política educativa 2015, el cual, en sus palabras, prevee "$17.502 millones de pesos, $ 4.629 millones más que el presupuesto del año 2013".

El funcionario aseguró: "el Gobierno de la ciudad ha sextuplicado el salario docente, un maestro de jornada simple sin antigüedad ganaba en 2007 $ 1.040 y hoy gana $ 6.125". 

Según el jefe de la cartera educativa, el Ministerio de Educación continuará los trabajos de infraestructura. "Esta gestión ha invertido más de 2.432 millones de pesos en infraestructura escolar que nos permitió construir 49 escuelas, de las cuales 30 se encuentran en zona sur de la ciudad”.

El Ministro también se refirió a una de las grandes polémicas en el sector educativo: la inscripción online, aplicada el año pasado y que dejó a cientos de niños sin vacantes. "Se mejoró y clarificó el reglamento escolar para la inscripción on line, que posibilitó incrementar en la ciudad la matricula estatal en el ciclo lectivo 2014". Recordemos que recién en el mes de Febrero el ministro "admitió y pidió disculpas" por los errores de la nueva plataforma online.

“En el sistema de inscripción en línea reconozco errores, había zonas grises”, manifestó Bullrich. A continuación explicó: “Hemos incorporado la visualización del mapa de escuelas para que los padres puedan calcular las distancias y la información en línea de vacantes disponibles para no generar falsas expectativas (...) si los padres quieren podrán acercarse a las escuelas y para ello hemos capacitado a los directores”.

En cuanto al avance tecnológico aplicado a la educación, el ministro remarcó que "en el marco del Plan Sarmiento se han entregado 30 mil netbooks a niños de primer grado de las escuelas de gestión estatal y se han conectado con wifi a las escuelas incorporadas al programa Conectar Igualdad". Para cerrar, informó que "hasta el momento se han entregado 207.141 netbooks a todos los alumnos de las escuelas primarias de la ciudad".

Por otra parte, destacó que "se ha inaugurado la primera escuela chino-argentina en la zona sur en coordinación con la Escuela 109 de Beijing como un servicio a los inmigrantes” e informó que el año venidero se inaugurará la segunda de ese tipo.

Sobre el cierre del encuentro, que duró más de 4 horas, el ministro puntualizó “en términos reales el presupuesto en educación para 2015 creció 14% en relación al año en curso”, siendo este uno de los puntos más contra argumentados por parte de la oposición.

Por último, aclaró que se ampliará el programa Escuelas Abiertas "que posibilita que más de 5.600 chicos asistan los sábados con actividades para toda la comunidad" y que se creará "el Observatorio de los buenos tratos, como una herramienta para la comunidad educativa para hacer visible la temática de la violencia entre pares para su prevención y con la Red de Planificación contra el Bulling realizamos más de 100 talleres para familias de alumnos de séptimo grado".

Hoy a la tarde concurrirán los responsables de la Auditoría, Sindicatura, Procuración y Defensoría del Pueblo.

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La educación inicial porteña en debate: Lo que falta en la Ciudad

Diego Adrián Fernandez - 25 de mayo de 2014
in Educación, Esteban Bullrich, Jornada 'Urgencias y desafíos de la Educación Infantil', Legislatura, María Eugenia Estenssoro, María Rachid, Popurrí informativo, Victoria Morales Gorleri

El lunes pasado, el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, inauguró en la Legislatura porteña la Jornada sobre Urgencias y desafíos de la Educación Infantil, una actividad abierta y gratuita organizada por el Comité Argentino de la Organización Mundial para la Educación Preescolar Argentina - OMEP - y las diputadas María Rachid, María Eugenia Estenssoro y Victoria Morales Gorleri.

En el encuentro, realizado en el Salón San Martín, se abordaron diferentes temáticas relacionadas con la educación inicial, las prácticas y las políticas públicas con la participación de especialistas, funcionarios y académicos argentinos y latinoamericanos.

Con el desarrollo del temario se profundizó sobre las ideas centrales que configuran el panorama actual de las políticas dedicadas a educación integral de la infancia (0 a 6 años), analizando los conceptos sobre los que se fundan esas políticas, aportando información y claves para el análisis y construcción de políticas públicas, legislaciones y normas que garanticen y amplíen los derechos ciudadanos de la infancia.

Durante la apertura, el ministro Bullrich sostuvo que "es importante que todos los niños y niñas de Buenos Aires tengan educación inicial ya que mejora la capacidad de aprendizaje en la escuela y también influye en la socialización". Además, hizo un repaso de los logros realizados por el Ministerio en relación a la temática y aseguró que está dispuesto a recibir y escuchar propuestas de los ciudadanos.

Justamente en el área educativa porteña se vivieron momentos de alta tensión durante el verano en función del fracaso de la inscripción online, el nuevo e innovador sistema que, por errores de organización y aplicación, dejó a miles de estudiantes sin vacantes en los niveles iniciales y primarios de las escuelas públicas. El ministro, luego de las "disculpas" en febrero, no renunció, y la polémica - e incertidumbre - sigue instalada.

"Tenemos que sacarnos el prejuicio de que los más chicos se van a desarrollar solos sea cual sea el contexto", explica Mercedes Mayol Lassalle, presidenta de la Organización Mundial de Educación Preescolar de la Argentina y vicepresidenta para América latina. "Las madres necesitan apoyo, y una mamá pobre, mucho más. América latina es la región más desigual del mundo y el acceso a la educación infantil también está marcado por este proceso: los niños pobres no acceden o acceden a circuitos más empobrecidos."

El artículo 24 de la Constitución porteña establece que "la Ciudad asume la responsabilidad indelegable de asegurar y financiar la educación pública, estatal, laica y gratuita en todos los niveles y modalidades, a partir de los cuarenta y cinco días de vida hasta el nivel superior". Pero miles y miles de padres, especialmente madres, no cuentan con instituciones escolares donde dejar con tranquilidad a sus hijos para salir a trabajar. El problema se agrava en la zona sur y en las villas de la ciudad, cuya población creció un 50% en la última década. Miles de familias enfrentan una doble discriminación: la educativa, social y cultural de sus hijos; y la económica y laboral de los padres. Pero esta exclusión afecta mayormente a las madres.

La diputada Victoria Morales Gorleri, presidenta de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología de la Legislatura porteña, dijo que "los primeros años de vida de nuestros hijos son fundamentales, y la educación es una de las piezas más importantes para su formación. Creo que sólo con políticas de estado sostenidas en el tiempo seremos capaces de hacer que nuestros niños y jóvenes alcancen mejores niveles de educación".

En tanto, la diputada María Rachid expresó: "En los últimos años hemos avanzado mucho pero nuevas situaciones y desafíos se nos presentan. Esta jornada es una buena opción para analizarlos y tratar de encontrar una posible solución para los mismos".

Los fundamentos del encuentro se basaron en que las políticas públicas para la infancia necesitan asumir un enfoque integral y ser profundizadas y universalizadas en forma urgente, teniendo en cuenta el interés superior del niño como sujeto de derechos. Además, resulta central tomar en cuenta el compromiso ético y de protección que han asumido los Estados con los derechos de los niños y niñas a partir de la adhesión a la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño.

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"Termina la secundaria": Pedido de informe rechazado

Diego Adrián Fernandez - 18 de mayo de 2014
in Educación, Esteban Bullrich, Pedido de informes, Popurrí informativo, Programa 'Terminá la Secundaria', Virginia González Gass

La semana pasada, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires inundó los medios con la propaganda de un nuevo e interesante programa, "Terminá la secundaria", cuyo objetivo es el de proveer las herramientas para finalizar la escuela a aquellos que no tuvieron la chance.

Desde un sector de la oposición porteña pusieron especial atención a esta propuesta de la Ciudad. La diputada del PSA y el interbloque UNEN, Virginia González Gass, presentó un pedido de informes (N° 1103/2014)

Pero el proyecto fue rechazado por el oficialismo.

"Macri propone cursos con títulos secundarios inexistentes y currículas desconocidas. La ficha de inscripción se asemeja a un cupón de concursos para ir al mundial que a un proyecto serio de calidad e inclusión educativa", remarcó una de las integrantes de la comisión de Educación en la Legislatura.

Dicho Programa - anunciado originalmente en noviembre de 2013 - comenzó sus inscripciones en mayo de este año sin la homologación del Consejo Federal de Educación.

“El rechazo de este pedido de informes se corresponde con la negativa del Ministro de Educación de brindar precisión estadística y fundamento a sus políticas. Esto ya ocurrió con el sistema de inscripciones on-line, cuyo resultado fue lamentable y a la fecha no se han dado a conocer los gastos de financiamiento global para afrontar la resolución de los conflictos ocasionados por la falta de previsión”, señaló González Gass, en referencia al conflicto sin resolución clara que ocasionó el nuevo sistema de registración en las escuelas por medio de la red.

La diputada tambien apunta a los spots televisivos que protagoniza el Jefe de Gobierno, a los que cataloga como “nuevo grotesco", que "adolece de información sobre la modalidad de cursada y de diseño curricular. Asimismo, desconoce la existencia de otros programas como el de ´Adultos 2000´, el cual presenta instancias de enseñanza presenciales y un seguimiento de casos en el que sí se promueve el contacto interpersonal", agregó la diputada.

La denuncia va más allá. La diputada alerta:“De confirmarse algún tipo de complicidad en el sistema de contrataciones de la gestión de Esteban Bullrich, como el eventual uso de datos personales para la venta de servicios privados, estaríamos frente a una violación de la ley nacional 25.326 de Datos Personal. La falta de transparencia es la contracara de un Gobierno que confunde la publicidad de sus actos con propaganda engañosa”, concluyó González Gass.

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¿Y qué pasó con las vacantes faltantes?

Diego Adrián Fernandez - 19 de marzo de 2014
in Aulas modulares, Ciclo Lectivo 2014, Educación, Esteban Bullrich, inscripción online, Legislatura, Lorena Pokoik, Pedido de informes, Popurrí informativo, Vacantes, Virginia González Gass, Zona sur

La semana pasada, durante la sesión legislativa de cada semana (Jueves 13), se aprobó un pedido de informes por las vacantes de las escuelas públicas.

El proyecto establece que el Ministerio de Educación brinde informes en virtud de los problemas producidos a padres y alumnos por la aplicación del Sistema de inscripción online. Miles de chicos habían sido afectados por las fallas o los cambios de ubicación de las escuelas, posteriores a la inscripción.


Incluso, a 2 semanas del inicio del ciclo lectivo 2014, todavía hay denuncias de faltantes y hacinamiento de alumnos en aulas, en especial en la zona sur (Villa Lugano, Villa Riachuelo, Pompeya, Villa Soldati y el Bajo Flores)

Tristemente recordamos que este nuevo sistema se puso en marcha en Octubre del año pasado, y ya desde el vamos era rechazado por parte de la comunidad educativa.

Con el paso de las semanas causó tremendo revuelo dada las complicaciones que generó para satisfacer la demanda natural de lugares en las escuelas públicas. Recién en Febrero, a pocas semanas del inicio de clases (que tuvieron que atrasarse), el ministro Bullrich "pidió disculpas" a los padres.

En el medio, los vecinos se enteraron de la instalación de "aulas modulares" y "aulas pasillo", que incluso alteraron la estructura interna de un Monumento histórico (El Instituto Bernasconi)

El proyecto de Resolución presentado por la diputada Lorena Pokoik (FpV) establece que el Ejecutivo deberá responder a la Legislatura acerca de la cantidad de asignaciones de vacantes realizado a través del sistema online y la demanda satisfecha al 5 de marzo de este año o fecha posterior.

Diputada Pokoik

Otras cuestiones que deberá informar el Gobierno son: los fundamentos utilizados acerca de la relación cantidad de alumnos por docente y por aula; cantidad de reclamos recibidos y cantidad de estos pendientes de resolución a la fecha; medidas adoptadas para dar respuesta a los reclamos y el plazo de resolución, entre otros aspectos.

La diputada Virginia González Gass (PSA), una de las que mayor participación tuvo en la movida de rechazo al sistema, fue tajante al marcar la actitud del ministro Bullrich cuando se reclamaba su presencia en la Legislatura: “No se presentó en el recinto y prefiere la comodidad de visitar medios de escaso perfil crítico para ocultar la política de vaciamiento de la educación pública, que lejos está de encausar líneas de acción que modifiquen el actual estado de emergencia educativa”, dijo.

“Considerar  un éxito el sistema que  dejó casi al 30% de la matrícula escolar porteña fuera del sistema, constituye una falta gravísima tras siete años de gestión, salvo que el objetivo no sea otro que el desguace y destrucción de la escuela pública y gratuita”, continuó la diputada.

“Nadie está en contra de impulsar una ciudad verde, construir bici sendas o parquizar plazas. Pero esto no se puede financiar con deuda social. Tampoco resulta apropiado en esta situación gastar millones en publicidad encubierta con atracciones innecesarias como la Fórmula 1 o en ridiculeces de pagarle al velocista Usain Bolt para promocionar el Metrobús”, agregó la legisladora.

Ayer hubo un abrazo a la escuela Mariano Acosta, al que asistieron los legisladores Alejandro Bodart, Lorena Pokoik, Pablo Ferreyra y José Campagnoli, donde se reclama la apertura de salas de nivel inicial para cubrir esos espacios faltantes.

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¡Sale una especial! La educación en debate

Diego Adrián Fernandez - 14 de febrero de 2014
in Alejandro Bodart, Educación, Esteban Bullrich, Justicia, Legislatura, Popurrí informativo, Sesión Especial, Unen, Virginia González Gass

Finalmente parte de la oposición logró ponerse de acuerdo: Habrá sesión especial para debatir la actualidad de la educación pública porteña, en jaque por el fracaso de la inscripción online, que deja a miles de chicos sin vacantes y a la espera de una solución. Por este polémico inconveniente, y para la negociación de paritarias, las clases, que inicialmente comenzarían el 26 de febrero, se pasaron para el 5 de marzo.

Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires

Justamente, ese martes 26 a las 15 horas se llevaría a cabo la tan ansiada sesión. El acuerdo opositor, el cual era necesario para juntar las 20 firmas mínimas requeridas según reglamento para llamar a una sesión especial, fue posible luego de darse a conocer el aplazo para el inicio del ciclo lectivo 2014. Esa pareció ser la gota que rebalsó el vaso.

Tras el insuficiente y tardío pedido de disculpas del Ministro Esteban Bullrich, la fabricación de "aulas modulares" (con containers) y la aparición de estructuras para levantar aulas improvisadas en medio de los pasillos del instituto Bernasconi (ver nota), todo estaba dado para que la Legislatura finalmente tome cartas en el asunto.

Alejandro Bodart (MST - Nueva Izquierda), uno de los impulsores de esta movida legislativa, dijo: "Es un paso muy importante haber logrado que más de 20 diputados entendieran que la Legislatura no podía seguir en receso mientras miles de chicos están sin vacantes".

De todos modos, para sesionar, el procedimiento es el tradicional: La mitad + 1 de diputados tienen que estar presentes para que haya quorum. Es decir, 31 en total. Se requerirá la presencia de todo el arco opositor (El macrismo y aliados poseen 28 de las 60 bancas)

Lo que se espera es que cada bloque lleve sus reclamos y propuestas, las cuales tal vez difieran. Desde la izquierda aún se insiste en la interpelación del ministro Bullrich. Lamentablemente para esto se requieren dos tercios de los votos (40 de 60), y allí los números se complican.

"Espero que a la sesión asistan, como mínimo, los 31 diputados de la oposición y logremos aprobar la interpelación al Ministro Bullrich que estamos proponiendo para el día 28", agregó Bodart.

El Frente para la Victoria (Kirchnerismo) apunta a responsabilizar al líder del PRO, el Jefe de Gobierno Mauricio Macri, para que pague el costo político de dejar en plena incertidumbre a miles de familias que no tienen vacantes a pocas semanas del inicio de clases.

(Foto de archivo)

Ayer frente a la Jefatura de Gobierno se realizó una marcha convocada por la multisectorial “Ningún niño sin escuela”, integrada por representantes gremiales, organizaciones sociales, docentes, padres y alumnos.

Por otro lado, la justicia porteña dio lugar al amparo presentado por el interbloque de diputados de UNEN, el cual obligaba la detención inmediata de las obras en el Instituto "Felix Bernasconi". Desde hace unos días, y como fiel reflejo de la desesperación contra el tiempo y una medida mal aplicada, el Gobierno de la Ciudad apuró el levantamiento de aulas provisorias en medio de los pasillos del histórico edificio.

El Juzgado Nº 4, Secretaria Nº 8 en lo Contencioso y Administrativo y Tributario impidió la realización de cualquier tipo de obra edilicia que no sea de mantenimiento y preservación en el edificio del Instituto, declarado monumento histórico en 2009 por el Decreto n°756/2009.

“Es inaceptable que se construyan aulas en los pasillos de una escuela, y más si es un edificio que está declarado como monumento histórico. El gobierno porteño tampoco tuvo en cuenta los planes de evacuación ni la seguridad de los chicos que asisten al colegio en caso de una emergencia, ya que estas aulas impiden la correcta circulación por el colegio“, explicó la diputada Virginia González Gass (PSA - UNEN)

Desde el interbloque Unen remarcan que, en este contexto, y tras la última reunión con el ministro Esteban Bullrich, se propuso, como una salida transitoria y responsable, que se publicara la lista de colegios en los que aún quedaban vacantes para que las familias pudieran ir personalmente a inscribir a sus hijos. Asimismo, los diputados Virginia González Gass y Juan Nosiglia han presentado un proyecto para que se utilicen espacios de los clubes de barrio como anexos de las escuelas, hasta tanto se resuelva la emergencia educativa.

Los días pasan, otra semana se esta yendo, y miles de familias esperan por la solución de un conflicto que podría tranquilamente haberse evitado.

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Falta de vacantes: Se viene la movilización

Diego Adrián Fernandez - 12 de febrero de 2014
in Amparo, Aulas modulares, Aulas pasillo, Ciclo Lectivo 2014, Educación, Esteban Bullrich, inscripción online, Instituto Felix Bernasconi, Legislatura, Popurrí informativo, Salón Perón, Sesión Especial

La Multisectorial "Ningún niño sin vacante" organiza para mañana, jueves 13 de febrero, una movilización a la Jefatura de Gobierno de la Ciudad para reclamar por la solución a la falta de vacantes en las escuelas públicas porteñas. La movida fue decidida luego de la reunión que este grupo mantuvo ayer en la Legislatura, en el Salón Perón, junto a padres, docentes y diputados de la oposición.

El nivel de tensión e incertidumbre aumenta a medida que avanzan los días y nos acercamos a la fecha del inicio de clases (El 26 de febrero), aunque ya se extendió un reclamo para que Mauricio Macri las aplace una semana al menos, hasta que se les otorgue vacantes a los más de 15.000 chicos que quedaron fuera del sistema de inscripción online abierto a comienzos de noviembre de 2013.

Durante el encuentro de ayer martes 11, aún cuando las denuncias se unen por la misma razón, hay posturas diferentes sobre los pasos a seguir a nivel político. Desde la izquierda se sostiene la intención de llamar a una sesión especial para tratar de aprobar un proyecto de interpelación al ministro de educación Esteban Bullrich.

El Diputado Alejandro Bodart (MST- Nueva Izquierda) participó de la reunión y expresó: “Faltan 15 días para el inicio de clases y son miles los chicos que todavía no tienen vacante. Además de la movilización es imprescindible que los diputados de la oposición nos comprometamos a convocar  a una sesión especial urgente y a votar la interpelación al Ministro Bullrich".

Lamentablemente, este pedido requiere de la firma de 20 diputados (mínimo) para convocar a dicha sesión. "Si todos los que se dicen `oposición´ ponen su firma, el número nos da. Y si alguien no firma nos permitirá comprobar quién es cómplice de Macri", avisó Bodart.

Bodart, además puntualizó: "Si no hay solución para todos los chicos en los próximos días, Bullrich se tiene que ir y Macri pagar el costo político de este desastre.”

El Frente para la Victoria quiere ir más allá y saltearse a Bullrich, para ir directamente por Mauricio Macri, al quien marcan como principal responsable. "Nos reunimos con Bullrich y ni siquiera fue capaz de decirnos lo que iban a hacer en el Bernasconi. Creemos que tiene que ser el propio Mauricio Macri quien reciba a los diputados y se haga cargo de los errores del sistema de inscripción on line", señaló la titular del bloque del Frente para la Victoria, Gabriela Alegre, en diálogo con el portal de noticias www.adnciudad.com.

Mientras tanto, en los últimos días surgió una muy poco feliz novedad, que parece responder a la desesperación por tratar de ubicar aulas inexistentes en cualquier lado, tal y como sucede con las "aulas modulares": Ahora son "Aulas pasillo".

En los corredores del Instituto "Félix Bernasconi" (Cátulo Castillo 2750, Parque Patricios) comenzaron a levantarse paredes provisorias para aislar nuevos espacios que, supuestamente, oficiarían de aulas. Como exageraría el personaje parodia de Pino Solanas: "esto es un escándalo".

Aulas en los pasillos del Bernasconi (Foto Infobae)

La diputada Virginia González Gass (PSA . UNEN), quien participó de la reunión de ayer, junto al interbloque UNEN, presentó ante la Justicia Porteña en el Juzgado Nº 4, Secretaria Nº 8 en lo Contencioso y Administrativo y Tributario, para impedir la construcción de esas aulas del Instituto Bernasconi, declarado monumento histórico en 2009 por el Decreto n°756/2009.

“Por ser considerado monumento histórico, cualquier modificación que quiera realizarse en el Bernasconi debe ser consultada por el Gobierno de la Ciudad con la  Comisión Nacional de Museos y de Monumentos y Lugares Históricos, la cual depende de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación, y esto jamás sucedió“, explicó González Gass.

“Esta decisión del Ministerio de Educación es un manotazo de ahogado. No puede ser que en casi siete años de gestión macrista estemos hablando de miles de chicos sin vacantes, y de la implementación de aulas en los pasillos de una escuela por  una `falla` en el sistema de inscripciones online“, aseguró la legisladora.

Durante el encuentro, González Gass también hizo mención al proyecto de Ley que presentó junto al legislador Juan Nosiglia (Suma + en UNEN) para que se utilicen espacios de los clubes de barrio como anexos de las escuelas, como una "salida transitoria, ya que los clubes de barrio son un ámbito social más propicio que el proyecto de las aulas container, y además es un bien para las familias, ya que estos espacios se encuentran dentro de los barrios en donde viven“, finalizó.

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Ciclo lectivo 2014: El pobre informe y la posibilidad de interpelación al Ministro Bullrich

Diego Adrián Fernandez - 7 de febrero de 2014
in Aulas modulares, Ciclo Lectivo 2014, Educación, Esteban Bullrich, informes, inscripción online, Popurrí informativo, PSA, Virginia González Gass

Ante el reclamo la Justicia porteña, el Ministerio de Educación, presidido por Esteban Bullrich, presentó finalmente el informe sobre las inscripciones online para el próximo ciclo lectivo, que esta próximo a comenzar (El 26 de febrero se abren las puertas de las escuelas)

La promesa de la presentación de los números ante la Cámara de Apelaciones responde a la necesidad de contar con el detalle en documentos con validez judicial, para sumar a los expedientes. Hoy viernes se concretó finalmente esa presentación, aunque desde la oposición inmediatamente salieron a marcar que hay escasez de datos y que nada nuevo se aporta para aclarar el panorama.

Virginia González Gass, diputada por el PSA, fue contundente con el informe: “Este informe no se condice con lo solicitado en la reunión del lunes que mantuvimos con el Ministro Bullrich. Los datos que nos enviaron eran conocidos públicamente. Lo que le solicitamos al Ministro es la información referida a las licitaciones para la construcción de las costosas aulas containers donde planean ubicar a los chicos sin vacante“.

Lo que surge tras la presentación desde el ministerio es que en el documento sólo se muestran los números de las inscripciones realizadas, vacantes asignadas y los chicos en lista de espera para el período ordinario: del Nivel Inicial sólo se detalla la información de Lactario, Sala 1, Sala 2, Sala 3, Sala 4 y Sala 5; del Nivel Primario sólo primer grado; y del Nivel Secundario, sólo primer año. Del resto de los inscriptos (40.937), que representa el 36.59% del total, no hay dato alguno.

Ministro Esteban Bullrich

En el informe se explica, de manera escueta, que de 11.916 solicitantes que aún esperan la vacante para estudiar en la escuela pública, el 81 % son del Nivel Inicial, el 9% del Nivel Primario y el 10% restante pertenece al Nivel Secundario.

“El sistema de inscripciones online dispuesto por la gestión del Ministro Bullrich  ha dejado cerca de 12 mil chicos sin vacante. No es ninguna casualidad que el año pasado se hayan cerrado cursos, y ahora tengamos miles de niños y niñas a la deriva y sin una certeza sobre su futuro educativo", aseguró la diputada socialista.

En las últimas semanas se comenzaron a armar las llamadas "aulas containers" (O aulas modelulares), una solución de apuro que desde el Gobierno se programó para compensar la falta de lugares en las escuelas públicas porteñas. Naturalmente, esto encontró fuerte y encendido rechazo desde la oposición y el ambiente educativo. (Ver nota del 18 de Enero).

“Seis años de gestión macrista decantan en la implementación de escuelas container. Esto demuestra el desinterés por parte del Gobierno Porteño, que ante la falta de inversión y de planificación, sale a malgastar los recursos del Estado en aulas de chapa, en vez de invertir ese dinero en edificios de material dignos donde brindar una educación de calidad para los estudiantes de la Ciudad“, sentenció González Gass.

Por su parte, Alejandro Bodart (MST - Nueva Izquierda), presentó en el día de ayer un pedido de interpelación al Ministro Bullrich para que asista a la Legislatura el próximo jueves 13.

Bodart dijo: "A días de comenzar las clases miles de familias siguen sin respuestas, por eso espero que todos los bloques que se dicen de `oposición´, en particular al Frente para la Victoria y UNEN, apoyen mi pedido de interpelación a Bullrich y el llamado a sesión especial que estamos impulsando varios diputados".

Esto último refiere al hecho que para llamar a sesión especial, se necesita al menos la firma de 20 diputados y la mitad mas uno de asistencia para poder desarrollarla con normalidad.

"No se puede dejar pasar este nuevo avance del Macrismo sobre lo público. La inscripción online tuvo como objetivo ocultar la falta de escuelas y empujar a los padres hacia el sector privado pero el tiro les salió por la culata y se ha transformado en uno de los mayores escándalos de esta gestion", cerró. 

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