Nota: Andrea Verónica Fernández (Prof de Nivel Inicial)
El pasado miércoles 28 de mayo se celebró el Día
de la Maestra Jardinerala República Argentina.
Muchas veces, quizás por costumbre o tradición, solemos celebrar el día que diversas profesiones, oficios u otros destacados “sostienen” en el calendario anual, y no nos detenemos a interesarnos o formar conciencia del porqué estamos elogiando tal o cual trabajo, logro académico o lo que fuere.
En
el común de nuestro imaginario colectivo, rara vez solemos conocer la historia
detrás de nuestras efemérides, de nuestro “Feliz Día”.
De este modo, nos perdemos la oportunidad, quizás, de descubrir un dato que nos impacte o sorprenda: Un acontecimiento histórico, un “personaje” o personalidad, algo que propició destacar esa fecha en el calendario, y que cobra un significado particular y se vuelve efeméride.
Muchas veces, quizás por costumbre o tradición, solemos celebrar el día que diversas profesiones, oficios u otros destacados “sostienen” en el calendario anual, y no nos detenemos a interesarnos o formar conciencia del porqué estamos elogiando tal o cual trabajo, logro académico o lo que fuere.
En
el común de nuestro imaginario colectivo, rara vez solemos conocer la historia
detrás de nuestras efemérides, de nuestro “Feliz Día”.De este modo, nos perdemos la oportunidad, quizás, de descubrir un dato que nos impacte o sorprenda: Un acontecimiento histórico, un “personaje” o personalidad, algo que propició destacar esa fecha en el calendario, y que cobra un significado particular y se vuelve efeméride.
Y como no es para menos lo que propone la
idea anteriormente sugerida, cabría un pequeño espacio aquí, deseando éste sea
nutritivo, para conocer el porqué el 28 de mayo los docentes de Educación
Inicial nos vimos o sentimos convocados a un saludo de “Feliz Día”.
Cada felicitación amerita, un reconocimiento a la “patrona” de este día a modo de elevarle un breve pero fructuoso homenaje.
Cada felicitación amerita, un reconocimiento a la “patrona” de este día a modo de elevarle un breve pero fructuoso homenaje.
Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de
diciembre de 1873, en el pueblo de Atiles, Provincia de La Rioja.
Proveniente
de un árbol genealógico familiar con raíces de prestigio en la hacienda de
tierras, y rodeada de sus padres y sus tres hermanos mayores, Rosario creció en
el paisaje campestre de su suelo riojano natal, nutrida en el afecto que su
pueblo y su familia habrían de brindarle y sin saber aún el destino que
“escribiría” sus más importantes pasos en la vida.
Siendo huérfana de ambos padres en los
tempranos años de su pubertad, y habiendo fallecido su hermano mayor poco
tiempo después de su nacimiento, Rosario debió “refugiarse” en la compañía de
sus dos hermanos mayores y bajo la tutela de familiares que le fueron próximos
y le dieron cobija.Su escolarización a Nivel Primario debió concretarla en
Poco tiempo después, influenciada por sus
deseos de formarse como educadora y así poder ejercer como tal, se traslada a
la ciudad del Paraná, Prov. de Entre Ríos, y se instruye con una maestra que,
con el transcurrir, se convertiría en una educadora ejemplar: Sara Eccleston.
Así, hacia 1894, se consagra como docente con el Título Superior de Enseñanza, su primer gran logro académico, y construye los primeros escalones hacia una modalidad de enseñar que le fuera propia y, a la vez, renovadora…Transformadora.
Así, hacia 1894, se consagra como docente con el Título Superior de Enseñanza, su primer gran logro académico, y construye los primeros escalones hacia una modalidad de enseñar que le fuera propia y, a la vez, renovadora…Transformadora.
Sus comienzos como maestra, profesión que
ejerció con bendecido placer y destacado desempeño, le serían reconocidos en su pueblo natal y ciudades aledañas. Y es aquí que el fruto de
sus años como educadora empezaría a florecer con la creación del Jardín de
Infantes en el año 1900, como espacio complementario de la Escuela NormalLa Rioja , espacio que generaba
un cúmulo de novedades y posteriores avances para la historia educativa del
país.
Su fundación resultó tan inspiradora de progreso, en tanto era novedoso el hecho de la apertura de un área educativo para infantes, que pronto se extendió el modelo naciente a las ciudades de Buenos Aires, Paraná y Córdoba, que también aspiraban a ofrecer espacios e instituciones pedagógicas de excelencia en el país.
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| Busto en La Rioja, en lo que fue el Primer Jardín de Infantes en Argentina |
Su fundación resultó tan inspiradora de progreso, en tanto era novedoso el hecho de la apertura de un área educativo para infantes, que pronto se extendió el modelo naciente a las ciudades de Buenos Aires, Paraná y Córdoba, que también aspiraban a ofrecer espacios e instituciones pedagógicas de excelencia en el país.
A partir de la creación del Jardín de
Infantes, no restaban lugares vacíos para comprender que su vida se hallaría
hasta el último de sus días signada por el amor hacia la enseñanza.
Así fue que, entre algunos cargos destacados, ejerció la vicedirección enla Escuela NormalLa Rioja hacia 1906, se
trasladó a Buenos Aires en 1912 para ocupar la dirección de la Escuela Normalla Enseñanza Superior
Además, adquirió alto reconocimiento no sólo por el enriquecedor y culto nivel de enseñanza que impartía en diversas instituciones pedagógicas, sino también, por la calidad, la perseverancia y la sólida formación con las cuales promovía la educación argentina y su progreso.
Así fue que, entre algunos cargos destacados, ejerció la vicedirección en
Además, adquirió alto reconocimiento no sólo por el enriquecedor y culto nivel de enseñanza que impartía en diversas instituciones pedagógicas, sino también, por la calidad, la perseverancia y la sólida formación con las cuales promovía la educación argentina y su progreso.
Hacia 1926, con 53 años de edad, Rosario
Vera Peñaloza decide jubilarse de su destacada actividad en el campo de la
enseñanza, no sin continuar esparciendo dicho amor eterno hacia el saber.
Como uno de sus últimos logros conocidos públicamente, se le reconoce en 1931 la fundación del Museo Argentino, ubicado en el Instituto Félix F. Bernasconi, al que ofreció su tiempo y dedicación incondicional durante sus últimos años de vida, demostrando una vez más su profunda pasión por transmitir, enseñar y construir “espacios” de crecimiento y alfabetización continua.
Como uno de sus últimos logros conocidos públicamente, se le reconoce en 1931 la fundación del Museo Argentino, ubicado en el Instituto Félix F. Bernasconi, al que ofreció su tiempo y dedicación incondicional durante sus últimos años de vida, demostrando una vez más su profunda pasión por transmitir, enseñar y construir “espacios” de crecimiento y alfabetización continua.
Tras una lucha contra su enfermedad, cierra sus ojos en el sueño profundo el 28 de mayo de 1950, dejando a su partida un inmenso legado de palabras, gestos, hechos, creaciones y logros que dejarían huella, para siempre, de una persona que soñó y se forjó aquello que en su deseo siempre encontró.
A su memoria, y porque sus pasos, profundos
de amor hacia la enseñanza, nos permiten ver más, mucho más de lo que podamos
leer sobre esta GRAN maestra, es que el 28 de mayo se conmemora el Día de la Maestra Jardinera
Que a su figura enaltecida, a su labor
educadora incondicional y dedicada, y a las huellas que de su corazón y
sabiduría impregnó nuestra educación, sea su eterno recuerdo y glorificación,
cada vez que un acto educativo nos enorgullezca y nos permita crecer. Y que su
huella fiel siga estando presente cuando un próximo 28 de mayo volvamos a
proclamar “¡Feliz Día!” a nuestras queridas maestras jardineras.
Aquí se ha intentado dejar reseña al
homenaje de una persona que supo lo que quiso ser… Y así lo hizo… Rosario Vera
Peñaloza.
Dato: En el barrio de Puerto Madero, el sector de la Ciudad conocido por el recuerdo de mujeres argentinas reconocidas en la historia en la denominación de sus calles, hay un tramo destinado a la memoria de Rosario Vera Peñaloza.
